ISABELLE BOUCHER
Votre enfant vous en fait voir?
Vous vous sentez dépassé par l'éducation de votre enfant?
Il n'en fait qu'à sa tête, est ingérable à la maison et/ou à l'école.
Il a du mal à s'intégrer, à gérer ses émotions, ses frustrations.
Il est mal dans sa peau, anxieux, il n'a pas confiance en lui ou se sous-estime.
Il est très compétitif, veut toujours gagner, n'accepte pas la défaite.
Il est hyper-sensible ou HP.
Il souffre de troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité.
Il est parfois agressif vis-à-vis de ses pairs.
Il est différent, montre des traits de la sphère autistique.
Bref, vous avez du mal à le comprendre ou il vous met à bout!
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Je vous propose un accompagnement par le jeu et dans le plaisir.
Un réel soulagement pour vous car vous verrez votre enfant s'épanouir au fil des séances.
Ce que propose la psychomotricité relationnelle?
Les enfants jouent comme ils vivent et, en jouant, apprennent à vivre." José Marti
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Donner à l'enfant un espace et un temps pour se mettre en jeu.
Pour qu'il joue sa vie, la rejoue, la revisite, l'explore sous toutes ses facettes.
A travers des jeux sensori-moteurs (sauts, glissades, balancements...), des jeux symboliques (papa-maman, cache-cache,...), de représentation (dessin, constructions, modelage...), l'enfant va revisiter ses peurs et les dépasser. Pour cela, il utilise son corps et ses perceptions, sensations, émotions.
C'est une thérapie corporelle sans le dire mais avec le VIVRE!
Comment se passe une prise en charge?
Je vous propose tout d'abord une évaluation de la dynamique psychomotrice.
Elle comprend 5 séances.
- une séance en famille, parents, enfant et fratrie, où vous, les parents me parlez de ce qui vous amène en consultation, de vos difficultés et demandes. Vous me parlerez également de votre histoire et de votre dynamique familiale.
- 3 séances d'observation où l'enfant vient seul en séance. Je serai observatrice mais aussi participante au jeu.
- une séance de remise de l'évaluation. Cette évaluation s'articule selon les 5 items de la psychomotricité relationnelle, à savoir la relation à soi, à l'autre, à l'objet, à l'espace et au temps. Cette évaluation n'est pas un bilan, elle n'aboutit pas à un diagnostic et n'est pas normative. Elle dresse un "état des lieux" de l'enfant à un enfant donné et propose des objectifs. Si mes conclusions remportent votre adhésion, nous pouvons alors mettre en place un suivi.
Qui peut être de 3 types: individuel, en groupe ou parent-enfant.
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QUELLE PRISE EN CHARGE ?
SÉANCE INDIVIDUELLE POUR ENFANT
L'enfant est seul à se mettre en jeu. Je le soutiens dans son exploration. Je suis garante de sa sécurité et objet malléable de son jeu. Je m'ajuste toniquement à son désir et l'accompagne tout au long de la séance. A travers le jeu spontané, il va explorer ses peurs et limites afin de les dépasser.
SÉANCE PARENT-ENFANT
L'enfant et vous jouez ensemble. A travers le plaisir, le lien se crée, se tisse. Ma présence est rassurante d'un côté et incitante de l'autre. Mon rôle est de vous aider à vous retrouver, à vous rassurer sur vos compétences de parent et à encourager votre enfant dans ses découvertes.
SÉANCE DE GROUPE
Le groupe thérapeutique d'enfants est très riche de nouvelles découvertes. Il s'agit d'un petit groupe de maximum 5 enfants. Ils apprennent et se confrontent les uns aux autres dans un cadre sécurisant et dans lequel je leur assure à chacun leur place.
QUI SUIS-JE ?
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Je suis passionnée par mon métier.
Je vis la relation à l'autre comme un voyage, une aventure. Chaque personne est différente et chaque voyage est différent.
Je trouve magnifique de rencontrer tous ces enfants, de pouvoir les écouter, les accompagner.
Pouvoir leur redonner confiance et joie, leur apprendre l'autonomie et la satisfaction, les aider à se découvrir, à écouter leurs émotions, à construire leurs relations.
Quel privilège! J'apprends tellement d'eux.
C'est leur épanouissement qui se joue à travers la relation, c'est la VIE qui se met en jeu!
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TÉMOIGNAGES
"Les enfants sont contents de venir. Nous voyons une évolution dans leur comportement depuis qu'ils viennent chez vous. Ils réagissent mieux au changement et explorent plus."
